IG Spielgruppen

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Ausgabe 04/2020

Tanzbeine und Theaternudeln

Aus dem Inhalt:
Die Künste haben einen schweren Stand im Bildungsbereich. Gerne tut man sie als weniger relevant ab. Dabei ist Kreativität eine Schlüsselkompetenz. Gerade in der frühen Kindheit fördern und stärken offene kreative Prozesse die Selbstwirksamkeit und die Resilienz. Doch wie gehen Tanz und Theater im Vorschulalter «über die Bühne»? Was sind entwicklungsgerechte Formen? Eines vorweg: Mit Rolleneinstudieren, Textauswendiglernen, Stückeaufführen oder Ballet in Posen hat das nichts zu tun.
Die Theaterpädagogin Nina Knecht vom Verein PRIMA, setzt seit 2014 Theaterprojekte mit Vorschulkindern um. Sie berichtet von ihren Erfahrungen und erklärt, welchen Ansatz sie in ihren Sessions mit kleinen Kindern verfolgt. Wir waren auch zu Besuch im Tanzhaus Zürich. Dort sind manchmal die Wildkatzen und Elefantenherden los… Und Kolumnist Marius Tschirky plädiert für Glücksförderung, Muttraining und Herztanzunterricht in pädagogischen Institutionen. Der Selbsttest beschäftigt sich diesmal mit unseren Schamgrenzen und der «Rucksack» geht mit Inputs zu Federn und Nüssen in den Herbst.
Ausserdem: Alltagsintegrierte Sprachbildung entschlüsselt, Figurenspiel in der Natur, Umgang mit Sprache und Anderssein, Spielhandlungen, Bildungsangebote, Buchtipps und vieles mehr.

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Rubriken und Leseproben

Fokus
Wie Spielgruppen Theater initiieren

Kontext


Familienseiten
Sprache prägt – und wie!

Selbsttest
Peinlich berührt?

Marius philosophiert
Was ist und was sein könnte



Spielgruppenrucksack


Draussen
Figurenspiel ganz praktisch

Inklusion


Good Practice
Im Tanzhaus Zürich sind die Raubkatzen los

Meine Praxis
Was Tanz alles sein kann

Meine Kompetenz
Zugang zu kulturellen Institutionen

Background
Wie ein trockenes Blatt im Wind

Spielhandlungen
Klang untersuchen

SSLV-Forum

Dies & Das
Buchtipps
Spielgruppen Shop



Ausgabe 04/2020
Erschienen am: 16.09.2020