Bewegung und Musik haben einen engen Zusammenhang mit der Sprache. Wie können wir diesen bei (Wald-)Spielgruppenkindern nützen? Wie geben wir neue Spielimpulse? Was übernehmen wir von den Kindern?
Mit dem Verständnis des psychomotorischen Ansatzes können wir die Bedürfnisse der Kinder lesen und sie professionell begleiten.
An diesen Tag werden psychomotorische Spiele ausprobiert und für die eigene (Wald-)Spielgruppe weiterentwickelt. Wir lernen Verbindungen von Sprache und Bewegung kennen und erhalten neue Ideen zur Sprachförderung.
Leitung:
Daniel Jucker, lic. phil., Musikalische Früherziehung, Psychomotoriktherapeut EDK, Systemische Beratung und Therapie HISW, Master/ lic phil. Uni Erziehungswissenschaften Sonderpädagogik