Hochsensible Kinder begleiten

Hochsensible Kinder sind sehr gefühlsstark und haben durch die grosse Reizoffenheit besondere Bedürfnisse nach Rückzug, Ruhe und Bindung.
Durch die Veranlagung sind sie in grossen Gruppen manchmal gefordert und brauchen Unterstützung durch uns Fachpersonen.
Daneben sind Spielgruppe und Kita für gefühlsstarke Kinder gute Orte, um wichtige Gruppenerfahrungen zu machen.

Leitung: Jeannine Donzé, Spielgruppenleiterin, langjährige Dozentin bei versch. Bildungsanbietern (PH Bern, BFF Bern, Artiset Luzern, bke Zürich, kindsvrlust.ch)

Inhalte / Themen

Hauptkriterien von Hochsensibilität
Fallbeispiele von hochsensiblen Kindern in verschiedenen Lebensaltern
Abgrenzung zu ADHS, Autismusspektrum und Schüchternheit
Besonderheiten im reizoffenen Nervensystem
Wie können hochsensible Kinder begleitet werden?
Was sind ihre Stressoren und Ressourcen?
Welche Bedürfnisse haben sie im Kita- oder Spielgruppenalltag bezüglich Raumgestaltung, Spielangebot, Gruppenaktivität, Bindung und Regeneration?
Welche Tools zur Emotionsregulation und Beruhigung gibt es?
Welche Fachstellen gibt es?
Was ist in der Elternarbeit zu beachten?

Lernziele

Die Teilnehmenden

kennen die theoretischen Grundlagen der Hochsensibilität
kennen die Abgrenzung zu ADHS, Autismusspektrumstörung sowie scheuen oder introvertierten Kindern
kenen Besonderheiten des reizoffenen Nervensystems
kennen die Bedürfnisse von hochsensiblen Kindern
kennen Besonderheiten in der Entwicklung und im Spiel
wissen, wie sie hochsensible Kinder begleiten können
kennen einfache Tools zur Emotions- und Co-Regulation
erhalten Tipps für die Elternarbeit